文明實(shí)踐在揭陽 | 揭東：育好講解員隊(duì)伍 ，凝聚新生代力量
發(fā)布日期：2024-05-16
為深入實(shí)施習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想傳播工程，育好講解員隊(duì)伍，講好埔田故事，凝聚新生代力量，助力揭東區(qū)埔田鎮(zhèn)“百千萬工程”典型鎮(zhèn)培育，近日，由埔田鎮(zhèn)組建的紅領(lǐng)巾講解員隊(duì)伍在牌邊小學(xué)參加培訓(xùn)講座。此次活動邀請埔田鎮(zhèn)宣講團(tuán)成員張紅嬌老師開展《以聲傳情說筍鄉(xiāng)，爭當(dāng)優(yōu)秀講解員》主題培訓(xùn)，通過“講解員應(yīng)當(dāng)具備什么素質(zhì)、如何挖掘優(yōu)質(zhì)素材、怎樣快速優(yōu)秀成長、保持良好形體禮儀”等4個(gè)篇章，為來自埔田鎮(zhèn)各小學(xué)的紅領(lǐng)巾講解員傳道授業(yè)解惑，帶領(lǐng)他們在玩中學(xué)，在學(xué)中感受快樂、收獲成長。
靈感來源于生活。在如何挖掘素材的環(huán)節(jié)中，張老師“因地制宜”引導(dǎo)庵后的隊(duì)員追溯圍龍屋的歷史，描繪萬竹園的風(fēng)景；啟發(fā)牌邊的隊(duì)員勾勒竹海驛站的輪廓，感受牌邊廣場的活力；指點(diǎn)老嶺的隊(duì)員聯(lián)想本村特產(chǎn)香蕉……在張老師的循循善誘中，講解員們逐步掌握了發(fā)現(xiàn)美的方法。在觀看了來自全國各地的優(yōu)秀講解員精彩的視頻后，張老師從語言表達(dá)、眼神交流、手勢運(yùn)用等方面為紅領(lǐng)巾講解員傳授了“虛、環(huán)、點(diǎn)視法”和“五步起手法”，進(jìn)一步激發(fā)孩子們想要成為優(yōu)秀講解員的熱情。
在最后的互動環(huán)節(jié)中，講解員們爭先恐后參加繞口令比試，展現(xiàn)出令人驚喜的口語表達(dá)水平。在課堂氛圍到了白熱化階段之際，張老師恰到好處地點(diǎn)出每位學(xué)生存在的不足，并乘勝追擊帶孩子們進(jìn)行站姿、走姿和握話筒練習(xí)，初步塑造起整支埔田鎮(zhèn)紅領(lǐng)巾講解員隊(duì)伍的氣質(zhì)形象。
組建紅領(lǐng)巾講解員隊(duì)伍是埔田鎮(zhèn)探索典型鎮(zhèn)培育宣傳工作的新思路，旨在依托新時(shí)代文明實(shí)踐載體、“筍鄉(xiāng)埔田”視頻號平臺，圍繞鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的中心工作，通過拍攝視頻、組織參與志愿服務(wù)等形式開展活動，持續(xù)打響紅領(lǐng)巾講解員活動品牌，進(jìn)一步深化拓展新時(shí)代文明實(shí)踐，讓“小學(xué)生”發(fā)揮“大能量”，以一個(gè)學(xué)生影響一個(gè)家庭、帶動一個(gè)片區(qū)，服務(wù)“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”實(shí)施，助推埔田全域高質(zhì)量發(fā)展提速提效。
來源：文明揭東
靈感來源于生活。在如何挖掘素材的環(huán)節(jié)中，張老師“因地制宜”引導(dǎo)庵后的隊(duì)員追溯圍龍屋的歷史，描繪萬竹園的風(fēng)景；啟發(fā)牌邊的隊(duì)員勾勒竹海驛站的輪廓，感受牌邊廣場的活力；指點(diǎn)老嶺的隊(duì)員聯(lián)想本村特產(chǎn)香蕉……在張老師的循循善誘中，講解員們逐步掌握了發(fā)現(xiàn)美的方法。在觀看了來自全國各地的優(yōu)秀講解員精彩的視頻后，張老師從語言表達(dá)、眼神交流、手勢運(yùn)用等方面為紅領(lǐng)巾講解員傳授了“虛、環(huán)、點(diǎn)視法”和“五步起手法”，進(jìn)一步激發(fā)孩子們想要成為優(yōu)秀講解員的熱情。
組建紅領(lǐng)巾講解員隊(duì)伍是埔田鎮(zhèn)探索典型鎮(zhèn)培育宣傳工作的新思路，旨在依托新時(shí)代文明實(shí)踐載體、“筍鄉(xiāng)埔田”視頻號平臺，圍繞鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的中心工作，通過拍攝視頻、組織參與志愿服務(wù)等形式開展活動，持續(xù)打響紅領(lǐng)巾講解員活動品牌，進(jìn)一步深化拓展新時(shí)代文明實(shí)踐，讓“小學(xué)生”發(fā)揮“大能量”，以一個(gè)學(xué)生影響一個(gè)家庭、帶動一個(gè)片區(qū)，服務(wù)“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”實(shí)施，助推埔田全域高質(zhì)量發(fā)展提速提效。
來源：文明揭東